Tworząc zawartość modułu wykorzystujemy inżynieryjną metodę rozwiązywania problemów.

Moduł to interdyscyplinarny projekt edukacyjny realizowany na około 20 lekcjach. Realizowany jest podczas regularnych zajęć lekcyjnych przez nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, techniki, matematyki, informatyki i plastyki, a jego tematyka wpisuje się w podstawę programową. Moduł spaja rama inżynieryjna – problem, który uczniowie rozwiązują na zajęciach z wymienionych przedmiotów.

• Szkoła wysyła do Fundacji maila z informacją o chęci przystąpienia do programu;
• Fundacja kontaktuje się ze szkołą w celu ustalenia możliwości finansowania udziału szkoły w programie;
• Szkoła może sama postarać się o zewnętrzne finansowanie (np. od gminy, firmy czy darczyńcy indywidualnego), może to również zrobić wspólnie z Fundacją;
• Dyrekcja szkoły podpisuje umowę z Fundacją;
• Szkoła ustala skład szkolnego zespołu programu Ogarnij Inżynierię i wybiera koordynatora, który odpowiada za kontakt z Fundacją, koordynator inicjuje mailowo kontakt z Fundacją
• Szkolny zespół programu Ogarnij Inżynierię składa się z nauczycieli przedmiotów STEAM (matematyka, informatyka, przyroda/biologia/fizyka/chemia/geografia, technika, plastyka). Interdyscyplinarny charakter modułu wymaga, aby szkolny zespół tworzyli nauczyciele z wielu dziedzin, które w naszym module wzajemnie się przenikają;
• Szkolny zespół nauczycieli zgłasza się na szkolenie przygotowujące do realizacji modułu w szkole, składające się z dwóch warsztatów. Część warsztatów może być prowadzona online.
• Zgłoszenie nauczycieli odbywa się poprzez wypełnienie wypełnienie formularza zgłoszeniowego

• Warsztat z treści modułu i podstaw edukacyjnych programu - nauczyciele poznają założenia zajęć inżynieryjnych dla dzieci i edukacji STEAM, a także sposoby wykorzystania drukarki 3D w szkole. Na tym warsztacie, międzyprzedmiotowe zespoły nauczycieli pracują również nad scenariuszami lekcji, przeprowadzają doświadczenia z zestawami inżynieryjnymi i planują szczegóły realizacji modułu w swojej szkole;
• Warsztat z druku i modelowania 3D, a także warsztat z wykorzystania mikrokontrolerów Arduino - nauczyciele podczas warsztatów uczą się podstaw modelowania 3D, poznają zasady działania i obsługi drukarki 3D, w przypadku modułu „Domy przyszłości” uczą się podstaw niezbędnych do wykorzystania Arduino w klasie. Szkolenia są obowiązkowe dla nauczycieli informatyki i techniki, ale zachęcamy do udziału wszystkich nauczycieli realizujących moduł na tym warsztacie pozwala później lepiej wykorzystać nowe technologie na lekcjach różnych przedmiotów.

Na sprzęt i materiały składają się:
Zestawy inżynieryjne – elementy potrzebne do przeprowadzania doświadczeń, konstruowania modeli, prototypowania i testowania. Jeden zestaw takich samych elementów przeznaczony jest dla 5-osobowej grupy uczniów (szkoła dostaje od nas zestawy dla 5 grup uczniów). Do każdego doświadczenia dołączona jest instrukcja. Dodatkowo przekazujemy elementy pomocnicze do zestawów.

W zestawach znajdują się:

• Elementy do sprawdzenia/obserwacji danego zjawiska,
• Elementy do budowy modeli/przygotowania prototypu,
• Elementy do tworzenia urządzeń pomiarowych.
• Urządzenia pomiarowe.
• Na życzenie szkoły Fundacja może szkole drukarkę 3D z filamentem z biodegradowalnego polimeru PLA.

Nauczyciele prowadzą moduł w ramach zajęć lekcyjnych, mając do dyspozycji scenariusze lekcji, zestawy inżynieryjne i drukarkę 3D.

Nasze moduły:

• Klasa 4 „Tajemnice zielonych dachów”
  Moduł „Tajemnice zielonych dachów” to interdyscyplinarny projekt edukacyjny skierowany do uczniów klas IV. Moduł poświęcony jest pogodzie. Podczas lekcji uczniowie obserwują pogodę, poznają jej składniki, konstruują przyrządy pomiarowe takie jak higrometr, anemometr czy termometr oraz odkrywają zjawisko ciśnienia atmosferycznego.
  Ramą inżynieryjną modułu jest temat energooszczędnych i ekologicznych budynków z zielonymi dachami. Uczniowie wykonując eksperyment z jedną różnicą i sprawdzają, czy budynki z zielonymi dachami są bardziej energooszczędne niż tradycyjne budynki.
• Klasa 5 „Most wanted - zbuduj z nami most”
  Podczas trwania modułu „Most wanted - zbuduj z nami most!” uczniowie wcielają się w rolę inżyniera budowy mostów. Badają czynniki wpływające na wytrzymałość mostu oraz naprężenia powstające w konstrukcji. Sprawdzają jak zwiększyć wytrzymałość materiału przy użyciu zbrojenia oraz prototypują i budują własne modele mostów.
  Zwieńczeniem modułu jest specjalnie przygotowana gra planszowa „Mosty", poruszająca wiele ważnych kwestii, m.in. finansów, wpływu mostów na środowisko oraz zrównoważonego rozwoju. Moduł „Most wanted - zbuduj z nami most!” pozwala w atrakcyjny sposób przedstawić trudne zagadnienia, dzięki czemu nauka staje się świetną zabawą.
• Klasa 6 „Domy przyszłości”
  Myślą przewodnią modułu jest zapoznanie dzieci z ideą domów pasywnych oraz uświadomienie im, jak nowoczesne technologie pozwalają nam oszczędzać zasoby.
  Podczas realizacji modułu uczniowie zgłębiają zagadnienia związane z budowaniem domów. Poznają pojęcie energii i jej przemian, oraz badają je doświadczalnie. Porównują różne źródła energii, testują różne typy izolacji i badają straty ciepła. Uczą się szacować i wyliczać zużycie energii przez urządzenia elektryczne.
  Uczniowie poznają także podstawy programowania, mikrokontrolerów Arduino oraz samodzielnie programują system podlewania roślin. Podsumowaniem modułu jest specjalnie przygotowana gra „Domy z każdej strony”, dzięki której uczniowie utrwalają wiedzę związaną z ekologicznym budownictwem, ćwiczą umiejętności matematyczne i przedsiębiorczość.
• Klasa 7 „Samochody”
  Zostań partnerem naszego nowego modułu o roboczym tytule „Samochody” dla klasy VII
  Jak działają samochody? Jaka jest przyszłość tego wynalazku? Jak sprawić, żeby lepiej służyły nie tylko nam, ale też naszej planecie?
  Nasz moduł pomoże uczniom poszukać odpowiedzi na te pytania. „Samochody” zabiorą uczniów w fascynującą podróż w świat inżynierii. Uczniowie poznają prawa fizyki, które wpływają na bezpieczeństwo jazdy i wielkość spalania, tradycyjne i alternatywne źródła napędu, a także wyzwania, jakie stawia przed inżynierami i programistami tworzenie autonomicznych samochodów.

Program daje możliwość współpracy i wymiany doświadczeń. Współpraca rozpoczyna się na naszych warsztatach, potem nauczyciele mogą ją kontynuować na Forum Nauczycieli Ogarniających Inżynierię.

W wielu szkołach powstają ciekawe, autorskie projekty inspirowane naszym programem. Widząc zaangażowanie dzieci, nauczyciele realizują własne pomysły związane z inżynierią, edukacją STEAM i drukiem 3D. Ogarnij Inżynierię promuje ciekawe inicjatywy i zachęca do stosowania dobrych praktyk.

Dotarliśmy do podsumowania. W wielu szkołach zakończenie modułu programu Ogarnij Inżynierię to czas na specjalne wydarzenia, takie jak: prezentacje dla rodziców, konferencje dla uczniów, dni inżyniera angażujące całą szkolną społeczność. Staramy się uczestniczyć w tego typu przedsięwzięciach i pisać o nich na naszej stronie internetowej i w mediach społecznościowych.
Każda szkoła przygotowuje podsumowanie modułu, które składa się z następujących elementów:

• Prezentacja podsumowująca – plik w dowolnym formacie, w którym w sposób graficzny przedstawiony jest przebieg modułu w szkole. Nauczyciele wpisują tam krótkie informacje na temat przeprowadzonych lekcji oraz uzupełniają je zdjęciami i filmami z przebiegu modułu. Ważne, by nauczyciele pamiętali o zgodzie na wykorzystanie wizerunku uczniów, jeśli zdecydują się na umieszczenie zdjęć z twarzami dzieci. Prezentację szkoła może również wykorzystać do promocji swoich działań na stronie internetowej lub na profilach w mediach społecznościowych.
• Ankiety Zainteresowania Inżynierią - ankieta wypełniana przez uczniów przed rozpoczęciem modułu i po jego zakończeniu. Ankieta pomaga nam ocenić wpływ naszego modułu na zainteresowanie uczniów inżynierią, naukami przyrodniczymi i ścisłymi.
• Ankieta Podsumowująca Realizację Modułu – krótka ankieta, za pomocą której nauczyciele przekazują nam swoje opinie dotyczące realizowanego modułu. Dzięki tym informacjom możemy poprawiać i udoskonalać scenariusze lekcji, by lepiej dopasować je do potrzeb nauczycieli i do rzeczywistości szkolnej.
• Fundacja przesyła szkołom, które przygotowały prezentacje podsumowujące moduł, certyfikat “Szkoły ogarniającej inżynierię”.